"沙盤游戲"(sand-tray and sand-play)的名稱給了三個"關鍵詞":"沙"、"盤"和"游戲"。首先，兒童喜歡沙，似乎是對沙具有某種出乎天性的情感。幾乎所有的幼兒園里都有"玩沙地"和"玩水池"，同樣是一種天的沙的游戲。兩個盤子，一個盛沙，一個盛水。洛溫菲爾德開始的時候就這樣做了。卡爾夫改造后的沙盤，兩個都加上沙子，但其中一個用做"干沙游戲"，另外一個則可以加水進去，被稱作"濕沙游戲"。濕的沙盤更容易玩出搭建城堡、挖洞建橋等游戲效果。游戲是兒童的天性。因而，游戲中包含著天性的恢復，若是這種天性受到了阻礙或壓抑。于是，游戲中也就治療與治愈的條件和機會。當有人問維尼考特如何才能把一個"來訪者"治好的時候，維尼考特說，教會他玩就行了。許多病癥的背后，都包含著某種失去了游戲的興趣，失去了童真的天性。

勞恩菲爾德說：“沙盤是有形的夢，而夢是無形的沙盤，沙盤游戲就是夢的工作。”

選擇沙盤游戲治療的理由:

1、意識的批判性使無意識受到壓抑，無意識的表達受阻。轉而通過夢被動表達無意識。

2、沙盤游戲使來訪者在有形的世界中主動表達無意識--“睜著眼睛做夢”。個體更加自由地與過去的經驗(包括個體的無意識與集體無意識)對話。

3、沙盤游戲的載體--沙盤、沙子、玩具都應該是咨詢師提供的選擇，受到咨詢師的保護性監控。

4、沙盤游戲中來訪者意識的呈現過程不受個體能力與技巧的影響--表達性藝術治療的優勢。

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